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Este é um estudo sobre as percepções dos instrutores árabes sobre alguns aspectos do ensino da língua de comunicação. Os dados foram recolhidos através de uma escala de atitude e de alguns grupos de discussão e entrevistas individuais num grande instituto de línguas estrangeiras, envolvendo 96 instrutores de árabe. O inquérito incluiu a) o significado da gramática; b)correcção de erros, c)trabalho em pares e em grupo, e d) dimensões dos papéis do estudante e do professor no ensino da língua comunicativa. A discussão dos resultados do inquérito em relação a estas quatro construções é seguida…mehr

Produktbeschreibung
Este é um estudo sobre as percepções dos instrutores árabes sobre alguns aspectos do ensino da língua de comunicação. Os dados foram recolhidos através de uma escala de atitude e de alguns grupos de discussão e entrevistas individuais num grande instituto de línguas estrangeiras, envolvendo 96 instrutores de árabe. O inquérito incluiu a) o significado da gramática; b)correcção de erros, c)trabalho em pares e em grupo, e d) dimensões dos papéis do estudante e do professor no ensino da língua comunicativa. A discussão dos resultados do inquérito em relação a estas quatro construções é seguida pela discussão de temas emergentes nestas quatro áreas nas entrevistas. Argumentamos que os resultados do estudo são revelações de professor em determinada altura da sua carreira e que mais desenvolvimento profissional se poderia concretizar através da realização de projectos de investigação de acção.
Autorenporträt
Deniz Gokcora,MA,ESL(Applied Linguistics),PhD,Second Languages and Cultures Education from the University of Minnesota. She has worked as an ESL instructor, a faculty developer, and a coordinator at the Center for Advanced Researchon Language Acquisition(CARLA). Her research interests areteacher development, proficiency testing.