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Este é um livro sobre atitudes e fenómenos atitudinais. Aborda estas questões de uma forma única a partir de um contexto Zimbabweano, em comparação com pesquisas semelhantes noutras partes do mundo. O livro retrata uma conceptualização abrangente dos fenómenos. Apresenta medições das atitudes dos alunos da forma 3 em relação à matemática e questões relacionadas nas escolas secundárias urbanas do Zimbabué, com base nas variáveis: género e tipo de escola. Munidos de tais conhecimentos, alunos, instrutores e mesmo decisores políticos, estão mais bem colocados no que diz respeito a questões de…mehr

Produktbeschreibung
Este é um livro sobre atitudes e fenómenos atitudinais. Aborda estas questões de uma forma única a partir de um contexto Zimbabweano, em comparação com pesquisas semelhantes noutras partes do mundo. O livro retrata uma conceptualização abrangente dos fenómenos. Apresenta medições das atitudes dos alunos da forma 3 em relação à matemática e questões relacionadas nas escolas secundárias urbanas do Zimbabué, com base nas variáveis: género e tipo de escola. Munidos de tais conhecimentos, alunos, instrutores e mesmo decisores políticos, estão mais bem colocados no que diz respeito a questões de aprendizagem e instrução em matemática a nível do ensino secundário.
Autorenporträt
Manuel Rwodzi es profesor de psicología educativa en la Universidad de Zimbabue. Lleva más de dos décadas en la profesión docente, abarcando la escuela secundaria, el politécnico y las escuelas de magisterio y universidades de Zimbabue. Manuel tiene un gran interés por las cuestiones relacionadas con la instrucción y con la mente, ya que influyen en el comportamiento.