Atteggiamenti degli insegnanti di inglese marocchini nei confronti dell'uso delle TIC (Oujda) - Soufiane, Soulaymani
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Questa ricerca indaga come le TIC vengono utilizzate in classe in alcune scuole superiori marocchine dal punto di vista degli insegnanti. Sulla base di tre domande di ricerca fondamentali, l'obiettivo è analizzare il livello e l'impatto delle TIC sulla pedagogia degli insegnanti, nonché i loro atteggiamenti e la loro motivazione verso l'uso di queste tecnologie dell'informazione e della comunicazione. La ricerca adotta i questionari come metodo di raccolta dei dati. Le prove sono state poi analizzate sulla base delle domande di ricerca originali delineate. La ricerca suggerisce che vi è…mehr

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Produktbeschreibung
Questa ricerca indaga come le TIC vengono utilizzate in classe in alcune scuole superiori marocchine dal punto di vista degli insegnanti. Sulla base di tre domande di ricerca fondamentali, l'obiettivo è analizzare il livello e l'impatto delle TIC sulla pedagogia degli insegnanti, nonché i loro atteggiamenti e la loro motivazione verso l'uso di queste tecnologie dell'informazione e della comunicazione. La ricerca adotta i questionari come metodo di raccolta dei dati. Le prove sono state poi analizzate sulla base delle domande di ricerca originali delineate. La ricerca suggerisce che vi è capacità nelle competenze degli insegnanti di utilizzare efficacemente le TIC, almeno a livello fondamentale o tecnico, con la presenza di un divario significativo tra il possesso di queste competenze e la loro applicazione in ambito scolastico. Inoltre, alcuni insegnanti ammettono l'importanza delle TIC nello sviluppo di metodi più costruttivisti in classe.
Autorenporträt
Englischlehrer an der Highschool in Oujda, Marokko, und Master-Absolvent mit Interesse an Bildungstechnologien. Ich bereite derzeit meine Promotion mit dem Schwerpunkt auf der Nutzung von Facebook durch Englischlehrer als pädagogisches Instrument vor. Außerdem habe ich 2001 ein Diplom in Marketing erworben.