Atteggiamenti, impegno e prestazioni degli studenti nei confronti della fisica, Ruanda - Tujyinama, Valens
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Lo studio valuta l'atteggiamento degli studenti nei confronti del loro impegno e del loro rendimento in fisica nella scuola secondaria inferiore del distretto di Rwamagana. È stato adottato un disegno qualitativo e un approccio di campionamento mirato. 245 partecipanti hanno partecipato alla raccolta dei dati. Per l'analisi dei dati è stato utilizzato il software SPSS, che ha rilevato che gli studenti hanno bisogno di lavorare sodo e di svolgere attività extra il più possibile. suggerisce che gli insegnanti e gli altri attori dell'istruzione devono controllare la formazione precoce…mehr

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Produktbeschreibung
Lo studio valuta l'atteggiamento degli studenti nei confronti del loro impegno e del loro rendimento in fisica nella scuola secondaria inferiore del distretto di Rwamagana. È stato adottato un disegno qualitativo e un approccio di campionamento mirato. 245 partecipanti hanno partecipato alla raccolta dei dati. Per l'analisi dei dati è stato utilizzato il software SPSS, che ha rilevato che gli studenti hanno bisogno di lavorare sodo e di svolgere attività extra il più possibile. suggerisce che gli insegnanti e gli altri attori dell'istruzione devono controllare la formazione precoce dell'atteggiamento (atteggiamenti positivi) nei confronti delle materie utilizzando metodi di insegnamento appropriati alla materia insegnata, utilizzando strategie didattiche per aumentare e controllare l'interesse, la motivazione e l'entusiasmo degli studenti, discutendo l'importanza delle materie fisiche collegandole alle applicazioni del mondo reale, ai problemi di risoluzione del mondo reale e alle applicazioni di carriera, e devono osservare la realtà di come le conoscenze e le abilità di fisica siano applicabili in situazioni di vita reale. Inoltre, si evidenzia che gli studenti hanno bisogno di frequenti richiami all'importanza della materia fisica, per aumentare la loro motivazione verso la materia.
Autorenporträt
Ich, Valens Tujyinama. Er ist Diplom-Forscher im Bereich der physikalischen Bildung. Er ist in Ruanda geboren und aufgewachsen und hat seit 2023 einen Master-Abschluss in Physikpädagogik am ACEITLMS, UR-CE, Ruanda. Er hat einen Bachelor-Abschluss in Physik in der Ausbildung. Er interessiert sich für KI.