Atteggiamento di studenti e insegnanti nei confronti dell'apprendimento cooperativo - Tiwari, Ashutosh
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Le classi indiane sono altamente eterogenee. In classe, gli studenti hanno capacità diverse. Alcuni riescono a padroneggiare la materia rapidamente, mentre altri impiegano più tempo per raggiungere la padronanza. L'insegnante deve rendere la sua istruzione più efficace e significativa, soddisfacendo le esigenze di tutti i tipi di studenti della classe. La cooperazione è lavorare insieme per raggiungere obiettivi comuni. L'apprendimento cooperativo è l'uso didattico di piccoli gruppi in modo che gli studenti lavorino insieme per massimizzare l'apprendimento di tutti. All'interno dei gruppi di…mehr

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Produktbeschreibung
Le classi indiane sono altamente eterogenee. In classe, gli studenti hanno capacità diverse. Alcuni riescono a padroneggiare la materia rapidamente, mentre altri impiegano più tempo per raggiungere la padronanza. L'insegnante deve rendere la sua istruzione più efficace e significativa, soddisfacendo le esigenze di tutti i tipi di studenti della classe. La cooperazione è lavorare insieme per raggiungere obiettivi comuni. L'apprendimento cooperativo è l'uso didattico di piccoli gruppi in modo che gli studenti lavorino insieme per massimizzare l'apprendimento di tutti. All'interno dei gruppi di apprendimento cooperativo, gli studenti discutono tra loro il materiale da apprendere, si aiutano a capire e si incoraggiano a lavorare sodo. L'apprendimento cooperativo è oggi ampiamente riconosciuto come una delle aree più notevoli e fertili della teoria, della ricerca e della pratica in campo educativo. Infine, possiamo dire che la cooperazione, la collaborazione, la considerazione, la creatività, la responsabilità, la partecipazione sono tutte cose che sembrano essere coinvolte nel XXI secolo, così come il suggerimento di estendere l'esperienza dello studente al di là del sapere individuale verso una sorta di saggezza collaborativa.
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Autorenporträt
Ashutosh Tiwari est actuellement professeur adjoint au département d'éducation du Dharm Samaj Degree College, à Aligarh. Il a obtenu son doctorat en éducation à l'Université Banaras Hindu, Varanasi. Il a écrit plusieurs articles de recherche dans diverses revues et publié 3 livres.