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L'analisi degli atteggiamenti nella didattica delle scienze ha acquisito una rilevanza internazionale e interdisciplinare, poiché fornisce informazioni sulle vocazioni scientifiche, sulle posizioni socio-scientifiche e sulla situazione delle scienze a scuola. Per questo motivo, il presente lavoro ha optato per uno studio con una scala semantica differenziale di atteggiamenti in studenti messicani, colombiani e peruviani. Tra le variabili di spicco dello studio vi sono l'utilità, l'interesse, l'importanza e la facilità delle scienze naturali. Oltre al profilo e al livello di attitudine verso la conoscenza, l'insegnamento e l'apprendimento delle scienze.