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Les TIC ont modifié les méthodes traditionnelles d'activités et de services des bibliothèques en apportant de nouvelles dimensions à l'enseignement, à l'apprentissage et à la recherche dans les établissements d'enseignement supérieur. Grâce aux outils TIC, il est possible de stocker, de récupérer, de diffuser et d'organiser des informations en créant des sites web et des bases de données. L'information est désormais publiée à la fois sous forme électronique et imprimée, ce qui la rend accessible aux utilisateurs en fonction de leurs besoins. Il est important d'évaluer les applications des TIC dans les bibliothèques et les centres d'information dans le contexte de l'évolution des besoins des utilisateurs. L'examen de la littérature connexe est effectué pour permettre au chercheur d'avoir une compréhension claire du domaine spécifique de l'étude. Elle permet également au chercheur d'avoir un aperçu des méthodes, procédures et interprétations testées dans des études similaires menées ailleurs. Une quantité considérable de littérature est disponible concernant l'application des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans les bibliothèques, le développement professionnel et les besoins de formation continue des professionnels des bibliothèques. Mais les études sont relativement peu nombreuses concernant l'impact des TIC sur le développement professionnel et les besoins en formation des professionnels des bibliothèques.