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La componente analitica della gestione, che soddisfa i criteri di conformità con i principali tipi di attività di gestione aventi un certo contenuto, processo e struttura, contribuisce, nelle condizioni di una gestione educativa multifattoriale e multidimensionale, a garantire l'efficacia dei processi di gestione del funzionamento e dello sviluppo del sistema educativo. Lo sviluppo di conoscenze e abilità analitiche contribuisce al livello di formazione analitica professionale (competenza analitica) del personale di gestione, che dovrebbe avere una chiara comprensione delle caratteristiche specifiche dell'istituzione educativa come un sistema educativo complesso, essere in grado di valutare lo stato e i risultati della gestione professionale e delle attività di insegnamento, stabilire relazioni causa-effetto, determinare le aree di miglioramento come sistema di gestione e processo educativo, La componente analitica della gestione, che soddisfa i criteri di conformità con i principali tipi di attività di gestione aventi un certo contenuto, processo e struttura, contribuisce, nelle condizioni di una gestione educativa multifattoriale e multidimensionale, a garantire l'efficacia dei processi di gestione del funzionamento e dello sviluppo del sistema educativo. Lo sviluppo di conoscenze e abilità analitiche contribuisce al livello di formazione analitica professionale (competenza analitica) del personale di gestione, che dovrebbe avere una chiara comprensione delle caratteristiche specifiche dell'istituzione educativa come un sistema educativo complesso, essere in grado di valutare lo stato e i risultati della gestione professionale e delle attività di insegnamento, stabilire relazioni causa-effetto, determinare le aree di miglioramento come sistema di gestione e processo educativo,
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