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L'obiettivo di questo lavoro è quello di contribuire a una riflessione sulla pratica della scrittura in ambito scolastico; promuovere l'applicazione di attività di gioco come supporto alla produzione scritta nella classe FLE; verificare se la produzione scritta viene lavorata attraverso attività di gioco nella classe FLE nelle scuole pubbliche di Macapá; contribuire a una riflessione teorica nel campo della produzione scritta e delle attività ludiche; analizzare e interpretare le rappresentazioni di studenti e insegnanti rispetto alla produzione scritta e alle attività ludiche: Infine, proporre attività ludiche che permettano agli studenti di scrivere in modo pratico, creativo e divertente. Si dimostra, attraverso alcuni suggerimenti di lavoro, che le attività di gioco come strategia di produzione della scrittura sono supporti efficaci per condurre l'allievo verso una reale autonomia nel processo di apprendimento.