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Il lavoro tratta uno degli aspetti importanti dell'attività professionale dell'insegnante: l'attività di valutazione dell'insegnante. La rilevanza della ricerca presentata è dovuta alla necessità della società e dello stato di un insegnante che sia in grado di risolvere compiti professionali dell'attività pedagogica, compresi i compiti relativi alla sua attività di valutazione. Lo studio sistematizza i requisiti per l'attività di valutazione di un insegnante moderno per livelli di istruzione e compiti professionali dell'attività pedagogica; le connessioni tra l'attività di valutazione del docente e la sua attività pedagogica professionale sono sostanziate nella logica dell'approccio per competenze; sono evidenziate le caratteristiche dell'attività valutativa del docente come componente della sua attività professionale; vengono rivelati l'essenza, i fattori (oggettivi e soggettivi, interni ed esterni) e gli indicatori dello sviluppo dell'attività valutativa di un insegnante moderno; vengono determinate le possibilità di sviluppo dell'attività valutativa dell'insegnante nel processo del suo sviluppo professionale a scuola. Il lavoro è rivolto a presidi, dirigenti scolastici, metodologi, insegnanti, specialisti interessati all'innovazione in ambito educativo.