Attività didattiche multimediali per la comprensione della lettura - Prat Primelles, Raciel René;Guzmán Brown, Elizabeth;Burgo Montenegro, Donaisy
32,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
16 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

La ricerca è stata sviluppata durante l'anno scolastico 2021, nella Scuola Primaria Amalia Simoni di Nuevitas, finalizzata allo sviluppo di attività didattiche multimediali che promuovano la comprensione della lettura negli alunni di quarta elementare. Nell'elaborazione della base teorica, l'autore prende come riferimento ricerche e lavori precedenti realizzati da esponenti di spicco delle scienze dell'educazione nazionali e straniere. Vengono determinate le cause del problema, confermate attraverso diversi metodi e tecniche di ricerca che hanno permesso di individuare le difficoltà e vengono…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
La ricerca è stata sviluppata durante l'anno scolastico 2021, nella Scuola Primaria Amalia Simoni di Nuevitas, finalizzata allo sviluppo di attività didattiche multimediali che promuovano la comprensione della lettura negli alunni di quarta elementare. Nell'elaborazione della base teorica, l'autore prende come riferimento ricerche e lavori precedenti realizzati da esponenti di spicco delle scienze dell'educazione nazionali e straniere. Vengono determinate le cause del problema, confermate attraverso diversi metodi e tecniche di ricerca che hanno permesso di individuare le difficoltà e vengono presentati i risultati. Per contribuire alla soluzione del problema, l'autore propone attività didattiche multimediali che favoriscono la comprensione della lettura negli studenti di quarta elementare. L'importanza pratica della ricerca svolta è confermata dai risultati ottenuti.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Insegnanti esperti nella materia del Disegno per le specialità tecniche con più di 20 anni di esperienza di insegnamento. Questo lavoro è uno dei risultati della loro ricerca e delle loro alternative nella ricerca di aumentare la qualità dell'insegnamento delle specialità tecniche nell'istruzione tecnica e professionale.