Attività scientifiche nelle scuole primarie: - Ferreira Borges, Aurélio;F. Menegazzo, Renato;Borges, Maria ACS
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Si propongono azioni strategiche per promuovere l'educazione scientifica e tecnologica per insegnanti e studenti nella rete di istruzione di base del Territorio della Cittadinanza del Cono Sud (Tccs) in Rondônia. L'obiettivo è raggiungere un'istruzione inclusiva, equa e di qualità, promuovendo l'apprendimento permanente e le opportunità scientifiche a scuola per gli studenti della scuola primaria del Tccs che sono socialmente vulnerabili. Saranno promosse iniziative formative, contestualizzate nel XXI secolo, che aumentino l'interazione e la curiosità verso la conoscenza del mondo, ispirando…mehr

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Produktbeschreibung
Si propongono azioni strategiche per promuovere l'educazione scientifica e tecnologica per insegnanti e studenti nella rete di istruzione di base del Territorio della Cittadinanza del Cono Sud (Tccs) in Rondônia. L'obiettivo è raggiungere un'istruzione inclusiva, equa e di qualità, promuovendo l'apprendimento permanente e le opportunità scientifiche a scuola per gli studenti della scuola primaria del Tccs che sono socialmente vulnerabili. Saranno promosse iniziative formative, contestualizzate nel XXI secolo, che aumentino l'interazione e la curiosità verso la conoscenza del mondo, ispirando la ricerca scientifica con il supporto di strumenti tecnologici. Saranno sviluppati spazi per mostrare esperienze, diffondere la cultura scientifica e stimolare la creatività degli studenti, motivando lo sviluppo di un pensiero autonomo e la padronanza di competenze specifiche del campo scientifico, esercitando i valori di cittadinanza che sono essenziali per comprendere la vita quotidiana. I testi dei capitoli di questo libro partono dal presupposto che, sempre di più, i temi della specializzazione, della tecnologia e dell'innovazione entrano a far parte della vita quotidiana delle persone.
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Autorenporträt
Borges has a PhD in Forestry Engineering. He has published articles, book chapters and books on Teaching Technologies. He coordinates a project funded by CNPq; Coradini has a Master's degree in Professional and Technological Education. He has published an article on School Management; Dutra has a Master's degree in Professional and Technological Education. He has published papers on Social Technologies.