AUDIOVISUAL: Entre a pedagogia e a imagem fotográfica
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A imagem estática e a imagem em movimento encontraram-se, em tempos, por volta dos anos trinta, num desejo de capturar a realidade. Encontraram-se então, por sua vez, por detrás desta lente, influenciados por uma certa cultura científica. Fotógrafos e cineastas introduziram teorias, inventaram regras em que os léxicos formais tinham de substituir os pioneiros. O campo audiovisual, querendo reproduzir o movimento do mundo, acreditou por um momento que estava a reproduzir o movimento da vida, e enquanto os fotógrafos multiplicavam o número de filmagens, os cineastas filmavam continuament...
A imagem estática e a imagem em movimento encontraram-se, em tempos, por volta dos anos trinta, num desejo de capturar a realidade. Encontraram-se então, por sua vez, por detrás desta lente, influenciados por uma certa cultura científica. Fotógrafos e cineastas introduziram teorias, inventaram regras em que os léxicos formais tinham de substituir os pioneiros. O campo audiovisual, querendo reproduzir o movimento do mundo, acreditou por um momento que estava a reproduzir o movimento da vida, e enquanto os fotógrafos multiplicavam o número de filmagens, os cineastas filmavam continuamente. Uma corrida para capturar a realidade estava em curso nos primeiros dias do encontro entre fotografia e filme documental. A revolução digital e o desenvolvimento de novos meios de difusão dissipam as fronteiras entre os diferentes meios. A fotografia parece sentir-se apertada no seu quadro fixo e é cada vez mais assombrada pela imagem e som em movimento. O objectivo é compreender o que influencia a fotografia extrai das questões plásticas e didácticas de outras culturas (imagem e som em movimento).
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