Ein interdisziplinärer AutorInnenkreis aus Philosophie,Pädagogik, Psychologie, Medizin,Biologie, Kulturwissenschaft sowie Umweltbildungspraxisbeschäftigt sich mit den Fragen,wie Naturerfahrungen dabei helfen können,seelisches Gleichgewicht zu erlangen, waspassiert, wenn der Naturkontakt fehlt und wieein nachhaltiges, naturbezogenes Konzept des"guten Lebens" aussehen kann. Zeitschrift Netzwerk Umwelt Bildung 4/2013 In 15 Fachbeiträgen beschreiben Pädagogen, Psychologen, Kulturwissenschaftler und Umweltbildungspraktiker aus ihrer Sicht, welche Bedeutung der Naturkontakt und die zunehmende Entfremdung von der Natur für die seelische Gesundheit und die Werteentwicklung haben. Otter-Post 3/ 2013 In den letzten Jahren wurden theoretisch und empirisch Hinweise dafür gefunden, dass für psychische Störungen nicht nur soziale Defizitsituationen verantwortlich sind, sondern auch die starke Abnahme von Naturkontakt. In gleicher Weise fördert Naturerfahrung die Entwicklung stabiler innerer prosozialer Werte von Verantwortung, Empathie, Fürsorge, Solidarität, Kooperation sowie allgemeine Persönlichkeitsstärkung. In breiter Interdisziplinarität von Philosophen,Pädagogen, Psychologen, Medizinern,Biologen, Kulturwissenschaftlern sowie Umweltbildungspraktikern wird dieser hochaktuelle Themenkreis theoretisch und praktisch sehr informativ zusammengefasst. Natur in NRW 1/2013
