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Der Forschungsartikel befasst sich mit der dringenden Notwendigkeit, Mobbing unter Grundschülern durch einen innovativen pädagogischen Ansatz zu verhindern. Die Studie konzentriert sich auf die Schaffung eines integrativen Umfelds und untersucht pädagogische Strategien zur Förderung von Respekt und Empathie unter den Schülern. Das Hauptziel besteht darin, Mobbing-Situationen durch die Förderung grundlegender Werte von Kindesbeinen an zu verhindern. Durch einen ganzheitlichen Ansatz will der Artikel einen wichtigen Beitrag zur Schaffung eines sichereren schulischen Umfelds leisten, das die positive Entwicklung von Kindern in der Grundschulzeit fördert. Der Artikel beleuchtet verschiedene Ansätze zur Integration dieser Strategien in den Lehrplan sowie die Bedeutung der aktiven Beteiligung von Lehrkräften, Eltern und der Schulgemeinschaft an der Umsetzung dieser Strategien. Vorläufige Ergebnisse deuten auf einen signifikanten Rückgang von Mobbingvorfällen und eine Zunahme des Zusammenhalts und des emotionalen Wohlbefindens der Schüler hin.