Andere Kunden interessierten sich auch für
![Demokratieförderung in Tunesien. Die Förderung der tunesischen Zivilgesellschaft im Rahmen der Europäischen Nachbarschaftspolitik]( "Demokratieförderung in Tunesien. Die Förderung der tunesischen Zivilgesellschaft im Rahmen der Europäischen Nachbarschaftspolitik")
Demokratieförderung in Tunesien. Die Förderung der tunesischen Zivilgesellschaft im Rahmen der Europäischen Nachbarschaftspolitik17,95 €![Savoir vivre für ein gutes Leben lehren]( "Savoir vivre für ein gutes Leben lehren")
Savoir vivre für ein gutes Leben lehren84,90 €![IDENTITÄT UND STAATSBÜRGERSCHAFT IM SCHULISCHEN KONTEXT]( "IDENTITÄT UND STAATSBÜRGERSCHAFT IM SCHULISCHEN KONTEXT")
IDENTITÄT UND STAATSBÜRGERSCHAFT IM SCHULISCHEN KONTEXT68,90 €![Die Einführung der indischen Verfassung und Verwaltung]( "Die Einführung der indischen Verfassung und Verwaltung")
Die Einführung der indischen Verfassung und Verwaltung60,90 €![Liberias geschichtspolitische und bildungspolitische Reise: Ein Vorbehalt für den Spielraum :]( "Liberias geschichtspolitische und bildungspolitische Reise: Ein Vorbehalt für den Spielraum :")
Liberias geschichtspolitische und bildungspolitische Reise: Ein Vorbehalt für den Spielraum :43,90 €![Haltung zeigen]( "Haltung zeigen")
Haltung zeigen16,90 €![]()
"Denkhüte" (Six Thinking Hats) - Kann diese Gruppentechnik den Unterricht nachhaltig bereichern?17,95 €
Religion und Säkularismus sind im schulischen Kontext ebenso wie anderswo zwei Quellen unaufhörlicher soziokultureller Konflikte. Diese Konflikte nagen nach der Revolution von 2011 an der Welt und insbesondere an der tunesischen Gesellschaft unter jungen Schülern und Akademikern. In diesem Buch beschäftigen wir uns mit der Religion der Religion und der Bedeutung des Säkularismus. Es geht um das Erwachen für die tatsächlichen Praktiken und die positiven Meinungen zu den religiösen Praktiken (Islam) und zum Säkularismus. Es geht darum, die tatsächlichen Praktiken und die positiven Meinungen zu den religiösen Praktiken (Islam) und zum Säkularismus aufzuzeigen. Unser Interesse gilt den Lehrern, die sich dem Problem der religiösen Praktiken und des Säkularismus nähern und es mit den Schülern diskutieren können. Wir verwendeten die Fallstudienmethode mithilfe eines Fragebogens, befragten tunesische Lehrer und verwendeten die Software SPSS 25, in der die erhobenen Variablen kategorisiert und kodiert worden waren. Die Ergebnisse zeigten, dass das tunesische Bildungswesen die Bedeutung von Religion und Säkularismus herunterspielt, und verdeutlichten den Widerstand der Lehrer gegen diese Arten des Aufklärungsunterrichts.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.