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La flipped classroom è un approccio didattico utilizzato nelle scuole, nei licei e soprattutto negli istituti di istruzione superiore.Gli studi di medicina hanno ampiamente abbracciato questo approccio con il cambiamento del paradigma di insegnamento-apprendimento in cui lo studente è diventato il fulcro del processo, oltre alla rottura dell'insegnamento trasmissivo.Il nostro studio ha evidenziato una generale soddisfazione nell'utilizzo di questo approccio, soprattutto per quanto riguarda le risorse digitali messe a disposizione e l'autonomia nella consultazione e nel lavoro a distanza.L'impatto di questo approccio sul processo di apprendimento e sul raggiungimento degli obiettivi pedagogici del modulo è stato giudicato soddisfacente.La soddisfazione è stata meno buona per quanto riguarda il lavoro di gruppo e gli scambi con i pari, per cui le regole di attuazione di questo approccio nella nostra istituzione devono essere riviste.Il nostro progetto è quello di realizzare un'indagine di soddisfazione su larga scala nel nostro istituto per valutare la nostra scelta pedagogica.