Aula Invertida y Mecanizado por Arranque de Viruta - López Coello, Luis Enrique;Cobo Granda, Edgar Alberto
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Actualmente, existen nuevas metodologías activas que ponen énfasis en el aprendizaje, una de ellas, la clase invertida. Con este antecedente, el objetivo general de estudio es determinar la incidencia del Aula invertida en el aprendizaje de mecanizado por arranque de viruta, en los estudiantes de tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa ¿Santa Rosä. Para responder a esta afirmación, se diseña estrategias de intervención basadas en el aula invertida y, se probará en un diseño cuasiexperimental, donde, se pretende recoger la opinión de los estudiantes mediante encuesta entorno a la…mehr

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Produktbeschreibung
Actualmente, existen nuevas metodologías activas que ponen énfasis en el aprendizaje, una de ellas, la clase invertida. Con este antecedente, el objetivo general de estudio es determinar la incidencia del Aula invertida en el aprendizaje de mecanizado por arranque de viruta, en los estudiantes de tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa ¿Santa Rosä. Para responder a esta afirmación, se diseña estrategias de intervención basadas en el aula invertida y, se probará en un diseño cuasiexperimental, donde, se pretende recoger la opinión de los estudiantes mediante encuesta entorno a la percepción metodológica referida al aprendizaje de mecanizado por arranque de viruta y el uso de aula invertida, con un diseño de investigación cuantitativo en base a preguntas según análisis por escala valorativa de Likert, según la perspectiva de los estudiantes sobre el tema.
Autorenporträt
Luis Enrique López Coello tem um mestrado e ensina na Unidade Educacional Santa Rosa. Tem mais de 10 anos de experiência em educação, na área das Ciências Naturais, como professor de Física.Edgar Alberto Cobo Granda tem um mestrado em Gestão Educativa e está actualmente a trabalhar na sua tese de doutoramento em Educação. Ele é apaixonado pela educação.