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Die Monographie belegt die theoretisch-methodischen und wissenschaftlich-methodischen Grundlagen der Ausbildung der wissenschaftlich-forschenden Kultur des zukünftigen Musiklehrers unter den Bedingungen einer pädagogischen Hochschule. Auf der Grundlage kulturwissenschaftlicher, systemischer, synergetischer, tätigkeitsbezogener, axiologischer und persönlichkeitswissenschaftlicher Ansätze wurde das Wesen dieses persönlichen Phänomens als besonderer Kompetenztyp unter neuen soziokulturellen und informationellen Bedingungen umfassend aufgedeckt und in seiner komponenten- und strukturbezogenen Zusammensetzung analysiert.Die Monographie richtet sich an Wissenschaftler, Mitarbeiter der höheren pädagogischen Bildung, Lehrer, Studenten und Dozenten.