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Der Artikel widmet sich dem aktuellen Problem der Ausbildung innovationsaktiver zukünftiger Fachkräfte der Sozialen Arbeit. Am Beispiel der Bewältigung durch die Studierenden der Disziplin "Konfliktologie in der Sozialen Arbeit" werden Merkmale der fachlichen und persönlichen Entwicklung der Studierenden im Verlauf der Ausbildung aufgezeigt. Der Artikel zeigt die Ergebnisse der psychodiagnostischen Untersuchung der Wege der Konfliktregulierung und der Haupttendenzen des Verhaltens, die in den experimentellen und Kontrollgruppen vor und nach dem Training durchgeführt wurde. Es werden konkrete Beispiele für verschiedene Formen des studierendenzentrierten Trainings gegeben.