Gegenstand der Attributionsforschung sind Erklärungen und Begründungen von Ereignissen und Handlungen.
Bisher wurden Attributionen fast nur in Situationen untersucht, in denen sie künstlich hervorgerufen wurden. Wie sieht es jedoch mit spontanen Ursachenzuschreibungen in realen Situationen aus? Der Autor arbeitet die Unterschiede in künstlichen und realen Situationen am Beispiel von Leistungssituationen heraus. Der Stand der Forschung wird überblicksartig dargestellt, und es zeigt sich, dass der Ansatz "Spontane Attributionen" einen wesentlichen Beitrag zu einer umfassenden Theorie leistungsbezogener Kognitionen und Emotionen leisten kann.
Bisher wurden Attributionen fast nur in Situationen untersucht, in denen sie künstlich hervorgerufen wurden. Wie sieht es jedoch mit spontanen Ursachenzuschreibungen in realen Situationen aus? Der Autor arbeitet die Unterschiede in künstlichen und realen Situationen am Beispiel von Leistungssituationen heraus. Der Stand der Forschung wird überblicksartig dargestellt, und es zeigt sich, dass der Ansatz "Spontane Attributionen" einen wesentlichen Beitrag zu einer umfassenden Theorie leistungsbezogener Kognitionen und Emotionen leisten kann.