Andere Kunden interessierten sich auch für
![Impatto della tecnica del chunking sull'abilità di lettura degli studenti EFL iracheni]( "Impatto della tecnica del chunking sull'abilità di lettura degli studenti EFL iracheni")
Impatto della tecnica del chunking sull'abilità di lettura degli studenti EFL iracheni26,99 €![Impact de la technique du chunking sur la compétence de lecture des étudiants irakiens en EFL]( "Impact de la technique du chunking sur la compétence de lecture des étudiants irakiens en EFL")
Impact de la technique du chunking sur la compétence de lecture des étudiants irakiens en EFL26,99 €![Impact of Chunking Technique on Reading skill of Iraqi EFL Students]( "Impact of Chunking Technique on Reading skill of Iraqi EFL Students")
Impact of Chunking Technique on Reading skill of Iraqi EFL Students29,99 €![Der Einfluss sozioökonomischer Faktoren auf die Lesekompetenz von Schülern]( "Der Einfluss sozioökonomischer Faktoren auf die Lesekompetenz von Schülern")
Der Einfluss sozioökonomischer Faktoren auf die Lesekompetenz von Schülern17,95 €![Die Auswirkungen der geschlechtsspezifischen Voreingenommenheit von Lehrern auf den]( "Die Auswirkungen der geschlechtsspezifischen Voreingenommenheit von Lehrern auf den")
Die Auswirkungen der geschlechtsspezifischen Voreingenommenheit von Lehrern auf den "schulischen Fortschritt" der Schüler26,90 €![Angst vor Kriminalität und die damit zusammenhängenden Faktoren aus der Sicht der Schüler]( "Angst vor Kriminalität und die damit zusammenhängenden Faktoren aus der Sicht der Schüler")
Angst vor Kriminalität und die damit zusammenhängenden Faktoren aus der Sicht der Schüler61,90 €![Strategien und Werkzeuge für Schüler im mittleren Erwachsenenalter]( "Strategien und Werkzeuge für Schüler im mittleren Erwachsenenalter")
Strategien und Werkzeuge für Schüler im mittleren Erwachsenenalter79,90 €
Ziel der Studie ist es, die Auswirkungen des Einsatzes der Chunking-Technik auf die Entwicklung der Lesekompetenz irakischer EFL-Schüler zu untersuchen. Die Studie verwendet eine quantitative Forschungsmethode. Die Stichproben für die Studie wurden nach dem Zufallsprinzip aus den Schülern der zweiten Mittelstufe ausgewählt. Die Studie basiert auf einem Pretest-Behandlung-Posttest-Design. Anhand der Ergebnisse der Studie wurde die erste Hypothese angenommen und festgestellt, dass die Chunking-Technik sowohl bei der Gesamtleistung als auch beim Leseverständnis besser war als der empfohlene Unterricht.