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Diese Studie zielt darauf ab, den Einfluss der Qualifikation der Lehrer, der Unterrichtspraktiken, des Unterrichtsmediums und der beruflichen Entwicklung auf die Qualität der Bildung zu untersuchen. In dieser Studie wird auch beobachtet, welche Art von Arbeit zu den oben genannten Variablen gemacht wurde und auch die wichtigsten Ergebnisse verschiedener Forscher in dieser Hinsicht beobachtet. Es wurde eine quantitative Technik verwendet, um die Beziehung und den Einfluss der oben genannten Variablen herauszufinden. Da die quantitative Methode der Forschung verwendet wird, wurde ein Fragebogen entwickelt, der von der Zielgruppe, den Grundschullehrern im privaten Sektor Pakistans, ausgefüllt werden sollte. Die Befragten des Fragebogens setzten sich aus beiden Geschlechtern, männlich und weiblich, zusammen. Insgesamt wurden 144 Personen befragt, die den Fragebogen rechtzeitig zurückschickten. Nach dem Ausfüllen des Fragebogens wird eine detaillierte und umfassende Analyse durchgeführt, bei der auch eine Regression verwendet wird. Es wird beobachtet, welche Auswirkungen die Qualifikation der Lehrer, die Unterrichtspraxis, das Unterrichtsmedium und die Aktivitäten zur beruflichen Entwicklung haben, wobei die Erfahrung als Moderator dient. Am Ende dieser Studie wird eine Schlussfolgerung mit Hilfe der Ergebnisse und Einschränkungen und zukünftigen Empfehlungen gezogen.