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Dieses Buch ist eine Projektarbeit, die von der University Grants Commission finanziert wurde. In diesem Buch hat der Autor versucht, die Auswirkungen eines Sensibilisierungsprogramms zum Thema Umweltethik unter den Postgraduierten-Studenten des Bildungswesens an den staatlichen Universitäten von Andhra Pradesh Indien zu bewerten. Um die Studenten für das Thema Umweltethik zu sensibilisieren, hat der Autor ein Modul mit verschiedenen Unterpunkten entwickelt, die sich auf die Umweltethik im Bildungswesen beziehen. Zur Durchführung der Studie wurde ein quasi-experimentelles Design verwendet, bei dem ein Pre- und ein Posttest durchgeführt wurden. Basierend auf dem Inhalt des Moduls wurde ein Fragebogen entwickelt und konstruiert. Die Ergebnisse zeigten, dass das Sensibilisierungsprogramm für Umweltethik für PG-Studenten der Pädagogik eine positive Wirkung hat. In Anbetracht der positiven Auswirkungen des Sensibilisierungsprogramms kann empfohlen werden, die Umweltethik, die ein Zweig der Philosophie ist, in den ersten Teil (Philosophische Grundlagen der Bildung) von Papier -I zusammen mit verschiedenen Zweigen der Philosophie, die im Lehrplan enthalten sind, aufzunehmen, nämlich Metaphysik, Epistemologie, Axiologie und Logik. Und die Umweltethik steht den Zweigen nicht nach.