Dieses Buch zeigt eine Studie, die mit Psychologiestudenten der Universität von Cuenca, Ecuador, durchgeführt wurde. Die Studenten wurden ein Semester lang mit Englisch für besondere Zwecke vertraut gemacht. Um die Auswirkungen des ESP auf ihr Leseverständnis zu analysieren, wurden sie gebeten, einige akademische Artikel und Texte zu lesen, die sich auf ihr Studienfach bezogen. Wir führten einen Vor- und einen Nachtest durch, um die Auswirkungen dieser Art von Lektüre zu analysieren.