Kak sleduet iz nazwaniq, äta stat'q poswqschena teme, kotoraq qwlqetsq stol' zhe aktual'noj, skol' i delikatnoj: w nej goworitsq o wazhnosti igrowyh sportiwnyh meropriqtij kak metodiki obucheniq, sposobstwuüschej bol'shej inklüzii i obucheniü detej s rasstrojstwom autisticheskogo spektra.Obychno priznaetsq, chto strategii obucheniq mnogogranny i chto ih bol'shaq ili men'shaq äffektiwnost' w bol'shinstwe sluchaew zawisit ot kontexta, w kotorom oni primenqütsq. Jeffekt ätih strategij zawisit ot togo, kak uchitel' adaptiruet i primenqet metod w zawisimosti ot predstawlennogo emu sluchaq.Konechno, neobhodimo iskat' nowye strategii ili woskreshat' ustarewshie i, wozmozhno, zabroshennye metody: glawnoe, w konce koncow, obespechit' bol'shuü inklüziü i bolee spokojnuü i bezmqtezhnuü zhizn' dlq ätih uchenikow. V ätom smysle "igra" (esche luchshe, esli ona budet samostoqtel'noj) mozhet stat' horoshim podspor'em.