Autoconcepto y personalidad - Gimenez, Paola Natalia
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El autoconcepto es una variable relacionada con la percepción de uno mismo, con la aceptación de las propias habilidades, capacidades y destrezas, y también con los fracasos, frustraciones y decepciones del propio self, el cual se va conformando por las interacciones con el medio familiar, escolar y social. Con el objetivo de investigar el autoconcepto y las características de personalidad en una muestra de estudiantes de 6º grado y aplicar estrategias psicológicas para evaluar posibles cambios en el desarrollo personal, se realizó un trabajo en cuatro etapas: pre-intervención, intervención,…mehr

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Produktbeschreibung
El autoconcepto es una variable relacionada con la percepción de uno mismo, con la aceptación de las propias habilidades, capacidades y destrezas, y también con los fracasos, frustraciones y decepciones del propio self, el cual se va conformando por las interacciones con el medio familiar, escolar y social. Con el objetivo de investigar el autoconcepto y las características de personalidad en una muestra de estudiantes de 6º grado y aplicar estrategias psicológicas para evaluar posibles cambios en el desarrollo personal, se realizó un trabajo en cuatro etapas: pre-intervención, intervención, post-intervención y seguimiento. Se administró la Escala de Autoconcepto de Piers - Harris (adaptada por Casullo, M., 1992) y el Inventario de Personalidad Adolescente de Millon (1982) a una muestra de 24 alumnos, de ambos sexos, cuyas edades oscilaban entre los 11 y 13 años, de una escuela pública de la Ciudad de San Luis, Argentina. Los resultados indicaron un nivel medio de autoconcepto global, y algunas diferencias en las subescalas, entre subgrupos, en las diferentes etapas de investigación. Los estilos de personalidad predominantes fueron Cooperador, Respetuoso, Inhibido e Introversivo.
Autorenporträt
Paola Gimenez, Licenciada en Psicología en la Universidad Nacional de San Luis, Argentina, en el año 2009. Interés en las primeras etapas evolutivas del ser humano desde la formación de grado, llegando a desarrollarse en la actualidad en el campo de la niñez y adolescencia para su protección, restitución de derechos vulnerados y bienestar psicológico.