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A monografia é dedicada a uma análise teórica e empírica da auto-confiança como formação intrapessoal de adolescentes mais velhos. Os resultados obtidos no presente estudo teórico e empírico permitiram-nos considerar a socialização como um processo de mudança dos níveis de subjectividade, cada um dos quais é preenchido com os seus conteúdos qualitativamente diferentes. O documento mostra que a adolescência é um período sensível para a formação da auto-confiança como uma formação intrapessoal integradora que permite aos adolescentes passar para um nível qualitativamente novo de auto-regulação. A autoconfiança na adolescência é uma importante tarefa de investigação, uma vez que as abordagens à sua solução podem servir de base para o aconselhamento individual por idades, o desenvolvimento de tecnologias de trabalho com menores, bem como a optimização do processo psicológico e pedagógico numa escola geral em geral. A monografia é de interesse para psicólogos, professores, especialistas em trabalho social, sociólogos, estudantes de graduação e pós-graduação, bem como para todos aqueles interessados nos problemas de personalidade, desenvolvimento e comportamento humano.