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No cabe duda de que hablar en una lengua extranjera es una actividad que provoca ansiedad. Un gran número de estudiantes de lenguas extranjeras tienen bajos niveles de autoeficacia a la hora de hablar. Encontrar formas de mejorar la autoeficacia de los estudiantes de lenguas extranjeras ha sido durante mucho tiempo una preocupación de muchos profesores y educadores. Este libro examina los posibles efectos de los audiodiarios en la mejora de la autoeficacia oral de los estudiantes. Incluye una revisión teórica y una investigación empírica del tema. Este libro puede ser útil para estudiantes y profesores de idiomas, así como para desarrolladores de planes de estudios y diseñadores de materiales.