Autoestima y participación activa del joven excluido del S. Educativo
Autoestima y participación activa, de los jóvenes que asisten a los centro de capacitación laboral CECAL
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La educación formal en el recinto educativo y la educación informal obtenida a través de los grupos sociales, supone para el individuo su incorporación a la sociedad, de ésta adquiere lenguaje, costumbres, conocimientos y normas morales vigentes. Es responsabilidad de la sociedad educar a los ciudadanos para la participación; y uno de los medios es a través del sistema educativo. La UNESCO (1996, p.64) lo interpreta de la siguiente manera: "El sistema educativo tiene por misión explícita o implícitamente preparar a cada persona para participar activamente durante toda la vida en un p...
La educación formal en el recinto educativo y la educación informal obtenida a través de los grupos sociales, supone para el individuo su incorporación a la sociedad, de ésta adquiere lenguaje, costumbres, conocimientos y normas morales vigentes. Es responsabilidad de la sociedad educar a los ciudadanos para la participación; y uno de los medios es a través del sistema educativo. La UNESCO (1996, p.64) lo interpreta de la siguiente manera: "El sistema educativo tiene por misión explícita o implícitamente preparar a cada persona para participar activamente durante toda la vida en un proyecto de sociedad". Por consiguiente, la educación es un hecho definitivamente humano que le facilita a cada persona los medios para modelar libremente sus cualidades y capacidades creativas. El potencial humano tiene que ver con el autodominio, el cual se logra fortaleciendo procesos de responsabilidad con nuestras propias vidas, nuestra conducta en función de nuestras decisiones, no de nuestras condiciones. Lograr los compromisos con nosotros mismos y con los demás. Se trata de la capacidad de elegir y tomar decisiones para después dar la contribución singular que a uno le corresponde.
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