Andere Kunden interessierten sich auch für
![Von der Bildungstheorie zur Kompetenzorientierung]( "Von der Bildungstheorie zur Kompetenzorientierung")
Von der Bildungstheorie zur Kompetenzorientierung44,00 €![Lernstrategien, Modelle der Selbstregulation und selbstgesteuertes Lernen. Eine kritische Auseinandersetzung]( "Lernstrategien, Modelle der Selbstregulation und selbstgesteuertes Lernen. Eine kritische Auseinandersetzung")
Lernstrategien, Modelle der Selbstregulation und selbstgesteuertes Lernen. Eine kritische Auseinandersetzung15,95 €![Die Chancen und Probleme des selbstständigen Lernens im Wochenplanunterricht an der Grundschule]( "Die Chancen und Probleme des selbstständigen Lernens im Wochenplanunterricht an der Grundschule")
Die Chancen und Probleme des selbstständigen Lernens im Wochenplanunterricht an der Grundschule47,95 €![Die Entstehung der Geisteswissenschaften und deren Abgrenzung zu den Naturwissenschaften]( "Die Entstehung der Geisteswissenschaften und deren Abgrenzung zu den Naturwissenschaften")
Die Entstehung der Geisteswissenschaften und deren Abgrenzung zu den Naturwissenschaften9,99 €![Wege aus der Barbarei]( "Wege aus der Barbarei")
Wege aus der Barbarei16,00 €![On the Pedagogy of Suffering]( "On the Pedagogy of Suffering")
On the Pedagogy of Suffering166,10 €![Transformatorische Bildungsprozesse. Kritische Betrachtung auf das Verhältnis von Bourdieus Modell des Habitus und Kollers Bildungstheorie der Transformation]( "Transformatorische Bildungsprozesse. Kritische Betrachtung auf das Verhältnis von Bourdieus Modell des Habitus und Kollers Bildungstheorie der Transformation")
Transformatorische Bildungsprozesse. Kritische Betrachtung auf das Verhältnis von Bourdieus Modell des Habitus und Kollers Bildungstheorie der Transformation17,95 €
Zur Begründung der Idee der Liebe im pädagogischen Prozess und der kynischen Pädagogik
Mit einem Grußwort von J.R. Siewert, C.Herfarth, J.Jähne, V.Schumpelick
Gegenwärtig sind wir Zeugen einer tief greifenden Sinn- als Vertrauenskrise, die sich weitläufig im Wirtschafts-, Finanz-, Umwelt- und Bildungssektor bemerkbar macht. Auch die Pädagogik, die ihrem Wesen nach als Überwinderin kritikwürdiger gesellschaftlicher Strukturen auftreten sollte, ist selbst Opfer allgemeiner Fehlentwicklungen geworden. Vor diesem Hintergrund wird die Perspektive einer kynischen Pädagogik entworfen, die die Idee der Liebe neu begründet und die Selbstreflexivität des Individuums herausfordert, das sich wie Baron von Münchhausen am eigenen Schopf aus dem Sumpf herausziehen müsste. Physikalisch gesehen ist dieser Vorgang unmöglich. Aber aus pädagogischer Sicht kann er - wenn auch bei geringer Wahrscheinlichkeit - gelingen.
Mit einem Grußwort von J.R. Siewert, C.Herfarth, J.Jähne, V.Schumpelick
Gegenwärtig sind wir Zeugen einer tief greifenden Sinn- als Vertrauenskrise, die sich weitläufig im Wirtschafts-, Finanz-, Umwelt- und Bildungssektor bemerkbar macht. Auch die Pädagogik, die ihrem Wesen nach als Überwinderin kritikwürdiger gesellschaftlicher Strukturen auftreten sollte, ist selbst Opfer allgemeiner Fehlentwicklungen geworden. Vor diesem Hintergrund wird die Perspektive einer kynischen Pädagogik entworfen, die die Idee der Liebe neu begründet und die Selbstreflexivität des Individuums herausfordert, das sich wie Baron von Münchhausen am eigenen Schopf aus dem Sumpf herausziehen müsste. Physikalisch gesehen ist dieser Vorgang unmöglich. Aber aus pädagogischer Sicht kann er - wenn auch bei geringer Wahrscheinlichkeit - gelingen.