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Este artigo visa recuperar a experiência da Escola Luis Donaldo Colosio na implementação do "Programa Escolas a Tempo Inteiro" e a sua relação com a autonomia de gestão escolar. Os professores realizaram projectos de colaboração nos quais participaram todos os actores educativos: pais, professores, directores, supervisores e, claro, especialmente os alunos. A gestão escolar levou o colegiado a tomar decisões e articular os esforços dos atores em situações imprevisíveis ou emergentes em relação à aprendizagem dos alunos. Os objetivos da pesquisa, a abordagem humanística da pesquisa, a metodologia baseada no estudo de caso e os instrumentos de coleta de dados compõem o trabalho de pesquisa. Além da justificativa da pesquisa e da descrição da população estudada. O quadro da investigação baseia-se no trabalho diário da escola e na implementação dos programas com uma tonalidade humanista e construtivista, com o entendimento de que todos nós fazemos parte de uma comunidade de aprendizagem.