Autonomia do aluno: Algumas ideias práticas para a melhorar numa sala de aula - Özdere, Mustafa
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Em ambientes de aprendizagem formal, o desenvolvimento da autonomia é procurado porque a autonomia do aluno apoia o seu envolvimento no planeamento, monitorização e avaliação da sua própria aprendizagem (Holec, 1981). Está geralmente associada ao sucesso a longo prazo, porque permite aos alunos aplicar os conhecimentos e competências escolares a situações do mundo exterior (Little, 2001). Além disso, o facto de envolver os alunos na gestão da sua própria aprendizagem e de os encorajar a moldá-la de acordo com os seus interesses e necessidades, que se desenvolvem e mudam, irá motivá-los…mehr

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Produktbeschreibung
Em ambientes de aprendizagem formal, o desenvolvimento da autonomia é procurado porque a autonomia do aluno apoia o seu envolvimento no planeamento, monitorização e avaliação da sua própria aprendizagem (Holec, 1981). Está geralmente associada ao sucesso a longo prazo, porque permite aos alunos aplicar os conhecimentos e competências escolares a situações do mundo exterior (Little, 2001). Além disso, o facto de envolver os alunos na gestão da sua própria aprendizagem e de os encorajar a moldá-la de acordo com os seus interesses e necessidades, que se desenvolvem e mudam, irá motivá-los intrinsecamente. A autonomia do aprendente, em contextos educativos formais, é um conceito educativo em que os aprendentes aceitam a responsabilidade pela sua própria aprendizagem (Little, 1999). O desenvolvimento da autonomia do aprendente depende do facto de os aprendentes compreenderem o que estão a aprender, como estão a aprender, até que ponto são bem sucedidos na aprendizagem e porque estão a aprender (Little, 1999). Este livro pretende fornecer algumas ideias práticas que podem ser aplicadas num ambiente de aprendizagem formal para permitir que os alunos sejam mais autónomos.
Autorenporträt
Mustafa Özdere (nascido em Ni¿de, Turquia) obteve a licenciatura em Ensino da Língua Inglesa, na Universidade Dokuz Eylül, o mestrado em Ensino de Inglês como Língua Estrangeira na Universidade Bilkent e o doutoramento em Gestão Educacional na Universidade Anadolu. Tem trabalhado como instrutor de língua inglesa na Universidade Ömer Halisdemir, Ni¿de.