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Questo studio affronta una lacuna nella ricerca sull'apprendimento a distanza e si concentra sui bisogni, la motivazione e i livelli di autonomia degli studenti in un contesto di istruzione a distanza. I risultati dello studio offriranno spunti preziosi per insegnanti, studenti e sviluppatori di programmi di studio, con l'obiettivo di promuovere una maggiore autodirezione, motivazione e successo nell'apprendimento indipendente in un contesto di istruzione a distanza.I risultati possono anche indurre gli studenti a considerare l'impatto della motivazione e dell'autonomia sulla loro media in un ambiente di apprendimento a distanza. Inoltre, sottolineano l'importanza che gli studenti si assumano la responsabilità del proprio apprendimento e affrontino l'assenza di interazione diretta con gli istruttori e i compagni. Di conseguenza, è fondamentale che gli educatori sviluppino le competenze necessarie agli studenti per completare con successo i vari corsi in un contesto di istruzione a distanza.