Andere Kunden interessierten sich auch für
![Autonomia tra atteggiamenti degli insegnanti e attitudini degli studenti]( "Autonomia tra atteggiamenti degli insegnanti e attitudini degli studenti")
Autonomia tra atteggiamenti degli insegnanti e attitudini degli studenti70,99 €![Autonomie zwischen der Einstellung des Lehrers und den Fähigkeiten der Schüler]( "Autonomie zwischen der Einstellung des Lehrers und den Fähigkeiten der Schüler")
Autonomie zwischen der Einstellung des Lehrers und den Fähigkeiten der Schüler96,90 €![L'autonomie entre les attitudes des enseignants et les aptitudes des apprenants]( "L'autonomie entre les attitudes des enseignants et les aptitudes des apprenants")
L'autonomie entre les attitudes des enseignants et les aptitudes des apprenants70,99 €![Classical Aramaic]( "Classical Aramaic")
Classical Aramaic44,99 €![La sociedad modernista estadounidense,el simbolismo y las novelas de F. Scott Fitzgerald]( "La sociedad modernista estadounidense,el simbolismo y las novelas de F. Scott Fitzgerald")
La sociedad modernista estadounidense,el simbolismo y las novelas de F. Scott Fitzgerald26,99 €![قراءات نقدية في شعر الحداثة]( "قراءات نقدية في شعر الحداثة")
قراءات نقدية في شعر الحداثة23,99 €![Voix de doubles langues]( "Voix de doubles langues")
Voix de doubles langues32,99 €
Jako cz¿onek spo¿eczno¿ci nauczycielskiej, mam ochot¿ przeprowadzi¿ te badania edukacyjne, aby zaj¿¿ si¿ kwestiami zwi¿zanymi z obszarem jego zainteresowä. Jako teoretyczne t¿o dla tego badania, obecne badania s¿ g¿¿boko zakorzenione w konstruktywistycznej teorii uczenia si¿. Dlatego g¿ównym celem tego badania jest identyfikacja g¿ównych ogranicze¿ stoj¿cych za trudnym powi¿zaniem teorii i praktyki w celu zintegrowania autonomicznych schematów uczniów w procesie uczenia si¿. Bada równie¿ postawy nauczycieli wobec tego zjawiska. W tej cz¿¿ci omówiono równie¿ zdolno¿¿ uczniów do monitorowania procesu uczenia si¿. W tym celu niniejsza refleksja edukacyjna odwo¿uje si¿ do zastosowania opisowej metody analitycznej w odniesieniu do nast¿puj¿cych narz¿dzi badawczych: Dwa kwestionariusze; pierwszy jest dostarczany nauczycielom na g¿ównym uniwersytecie Hassiba Benbouali. Drugi kwestionariusz zostä przekazany studentom studiów magisterskich na wydziale j¿zyka angielskiego. Nast¿pnie przeprowadzono wywiad z prodziekanem ds. pedagogiki na Wydziale Literatury i J¿zyków Obcych. Przeprowadzono równie¿ wywiad z kierownikiem wydziäu j¿zyka angielskiego jako istotnym uczestnikiem w ksztätowaniu procesu nauczania / uczenia si¿.