Autonomie und Bewährung
Grundbegriffe rekonstruktiver Sozialisations- und Bildungsforschung
Herausgegeben:Behrend, Olaf; Zizek, Boris; Zizek, Lalenia
Autonomie und Bewährung
Grundbegriffe rekonstruktiver Sozialisations- und Bildungsforschung
Herausgegeben:Behrend, Olaf; Zizek, Boris; Zizek, Lalenia
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Der interdisziplinär angelegte Band bringt empirische, theoretische und methodologische Auseinandersetzungen mit den beiden Grundbegriffen zusammen. Exemplarisch wird gezeigt, welches Aufschlusspotential sich für eine rekonstruktive Sozial- und Erziehungswissenschaft ergibt. Mit den Begriffen 'Autonomie' und 'Bewährung' werden nicht reduzierbare Probleme und Leistungen des einzelnen Menschen und deren kulturelle Rahmenbedingungen wieder in den Fokus subjektorientierter Bildungsforschung gerückt.
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Der interdisziplinär angelegte Band bringt empirische, theoretische und methodologische Auseinandersetzungen mit den beiden Grundbegriffen zusammen. Exemplarisch wird gezeigt, welches Aufschlusspotential sich für eine rekonstruktive Sozial- und Erziehungswissenschaft ergibt. Mit den Begriffen 'Autonomie' und 'Bewährung' werden nicht reduzierbare Probleme und Leistungen des einzelnen Menschen und deren kulturelle Rahmenbedingungen wieder in den Fokus subjektorientierter Bildungsforschung gerückt.
Produktdetails
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- Rekonstruktive Bildungsforschung 10
- Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden / Springer VS / Springer, Berlin
- Artikelnr. des Verlages: 978-3-658-15808-8
- 1. Aufl. 2019
- Seitenzahl: 188
- Erscheinungstermin: 24. Juli 2018
- Deutsch
- Abmessung: 210mm x 148mm x 11mm
- Gewicht: 252g
- ISBN-13: 9783658158088
- ISBN-10: 3658158085
- Artikelnr.: 47080180
- Rekonstruktive Bildungsforschung 10
- Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden / Springer VS / Springer, Berlin
- Artikelnr. des Verlages: 978-3-658-15808-8
- 1. Aufl. 2019
- Seitenzahl: 188
- Erscheinungstermin: 24. Juli 2018
- Deutsch
- Abmessung: 210mm x 148mm x 11mm
- Gewicht: 252g
- ISBN-13: 9783658158088
- ISBN-10: 3658158085
- Artikelnr.: 47080180
PD Dr. Olaf Behrend ist Lehrkraft für besondere Aufgaben (LfbA) an der Universität Siegen. Dr. Boris Zizek ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Sozialisations- und Adoleszenzforschung an der Leibniz Universität Hannover. Dr. Lalenia Zizek ist Professorin für Bildung, Beratung, Förderung und Therapie im Kindesalter an der Fachhochschule Potsdam.
Zentrale Aspekte von Autonomie und Bewährung.- Bewährung und Autonomie in traditionalen Gesellschaften.- Der Sinn des Lebens ist leben. Sinn-Bildungsprozesse chronisch kranker Jugendlicher im Spannungsfeld von Autonomie und Heteronomie.- Berufliche Krisensituationen und die (Nicht-)Bewährung von Routinen.- Bewährung und behinderte Autonomie unter dem Leitbild Selbstbestimmung.- Handling Probation-Seekers. Towards a Positive Education.- Autonomie und Bewährung im Kontext einer säkularisierten Transzendenz.- Unterricht als Bewährungssituation. Versuch, einen soziologischen Begriff für das Verständnis von Unterricht fruchtbar zu machen.- Wie Kinder in schwierigen Sozialisationskontexten das förderliche Gefühl von Bewährung entwickeln.Aktuelle und zukünftige Herausforderungen für die Pädagogik.- The Figure of Probation as a Means of Accessing the Client's Subjectivity: An Exemplary Reconstruction of the Structural Problems of Social Work.
Zentrale Aspekte von Autonomie und Bewährung.- Bewährung und Autonomie in traditionalen Gesellschaften.- Der Sinn des Lebens ist leben. Sinn-Bildungsprozesse chronisch kranker Jugendlicher im Spannungsfeld von Autonomie und Heteronomie.- Berufliche Krisensituationen und die (Nicht-)Bewährung von Routinen.- Bewährung und behinderte Autonomie unter dem Leitbild Selbstbestimmung.- Handling Probation-Seekers. Towards a Positive Education.- Autonomie und Bewährung im Kontext einer säkularisierten Transzendenz.- Unterricht als Bewährungssituation. Versuch, einen soziologischen Begriff für das Verständnis von Unterricht fruchtbar zu machen.- Wie Kinder in schwierigen Sozialisationskontexten das förderliche Gefühl von Bewährung entwickeln.Aktuelle und zukünftige Herausforderungen für die Pädagogik.- The Figure of Probation as a Means of Accessing the Client’s Subjectivity: An Exemplary Reconstruction of the Structural Problems of Social Work.
Zentrale Aspekte von Autonomie und Bewährung.- Bewährung und Autonomie in traditionalen Gesellschaften.- Der Sinn des Lebens ist leben. Sinn-Bildungsprozesse chronisch kranker Jugendlicher im Spannungsfeld von Autonomie und Heteronomie.- Berufliche Krisensituationen und die (Nicht-)Bewährung von Routinen.- Bewährung und behinderte Autonomie unter dem Leitbild Selbstbestimmung.- Handling Probation-Seekers. Towards a Positive Education.- Autonomie und Bewährung im Kontext einer säkularisierten Transzendenz.- Unterricht als Bewährungssituation. Versuch, einen soziologischen Begriff für das Verständnis von Unterricht fruchtbar zu machen.- Wie Kinder in schwierigen Sozialisationskontexten das förderliche Gefühl von Bewährung entwickeln.Aktuelle und zukünftige Herausforderungen für die Pädagogik.- The Figure of Probation as a Means of Accessing the Client's Subjectivity: An Exemplary Reconstruction of the Structural Problems of Social Work.
Zentrale Aspekte von Autonomie und Bewährung.- Bewährung und Autonomie in traditionalen Gesellschaften.- Der Sinn des Lebens ist leben. Sinn-Bildungsprozesse chronisch kranker Jugendlicher im Spannungsfeld von Autonomie und Heteronomie.- Berufliche Krisensituationen und die (Nicht-)Bewährung von Routinen.- Bewährung und behinderte Autonomie unter dem Leitbild Selbstbestimmung.- Handling Probation-Seekers. Towards a Positive Education.- Autonomie und Bewährung im Kontext einer säkularisierten Transzendenz.- Unterricht als Bewährungssituation. Versuch, einen soziologischen Begriff für das Verständnis von Unterricht fruchtbar zu machen.- Wie Kinder in schwierigen Sozialisationskontexten das förderliche Gefühl von Bewährung entwickeln.Aktuelle und zukünftige Herausforderungen für die Pädagogik.- The Figure of Probation as a Means of Accessing the Client’s Subjectivity: An Exemplary Reconstruction of the Structural Problems of Social Work.