Autopercepción de la capacidad lingüística y la motivación de los estudiantes saudíes - Althaqafi, Abeer
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El yo y la autopercepción son constructos importantes tanto en psicología como en educación, y resultan significativos a la hora de interpretar las propias actitudes y comportamientos. Conocerse a uno mismo y sus capacidades es un componente esencial en la formación de un buen carácter, y ésta es una condición necesaria para alcanzar logros satisfactorios en el aprendizaje y en la vida. Este libro examina las autopercepciones de las estudiantes saudíes de EFL con respecto a la capacidad y la motivación en sus estudios de lengua inglesa en la enseñanza superior. Las preguntas específicas de la…mehr

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Produktbeschreibung
El yo y la autopercepción son constructos importantes tanto en psicología como en educación, y resultan significativos a la hora de interpretar las propias actitudes y comportamientos. Conocerse a uno mismo y sus capacidades es un componente esencial en la formación de un buen carácter, y ésta es una condición necesaria para alcanzar logros satisfactorios en el aprendizaje y en la vida. Este libro examina las autopercepciones de las estudiantes saudíes de EFL con respecto a la capacidad y la motivación en sus estudios de lengua inglesa en la enseñanza superior. Las preguntas específicas de la investigación se centran en su percepción de la capacidad y la voluntad y en el valor que otorgan a su aprendizaje de idiomas. Se aborda el papel de las teorías cognitiva y sociocognitiva de la automotivación hacia el aprendizaje. Se eligió un enfoque de investigación cualitativo para generar datos ricos relativos a las cuestiones que las estudiantes saudíes de EFL señalan mientras practican el aprendizaje de idiomas. La metodología permite explorar la importancia del autoconocimiento y la capacidad, y cómo éstos pueden afectar al rendimiento. Se destacaron los resultados significativos y se interpretaron dentro del marco teórico.
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Autorenporträt
La Dra. Abeer Sultan Althaqafi es profesora adjunta en el English Language Institute (ELI) de la King AbdulAziz University (KAU), Jeddah, Arabia Saudí. La Dra. Althaqafi posee un máster en TESOL y un doctorado en Formación del Profesorado y Desarrollo Curricular por la Universidad de Nottingham, Reino Unido. Sus intereses de investigación se centran en la pedagogía y la reforma curricular.