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O autor propõe a discussão de uma perspectiva holística, nãölinear, de aprendizagem, frente ao paradigma da racionalidade científica positivista fragmentada. Tem, por objetivo,dentro do princípio da complexificação pelo ruído de H. Atlan e da autopoiese de H. Maturana e F. Varela, a criação de um ambiente que possibilite um processo emergente de auto-organização do aluno e o acoplamento estrutural com o paciente. A proposta metodológica foi desenvolvida a partir de uma abordagem qualitativa e o ambiente escolhido para geração de dados o ambulatório de Reumatologia do curso de Medicina da Universidade de Santa Cruz do Sul(UNISC), Brasil. Através de narrativas, observou-se o processo de aprendizado dos acadêmicos de medicina à luz de concepções da complexificação.