La presente investigación tiene como objetivo sacar a la luz los escritos producidos por personas Trans en Brasil y plantear el debate sobre los caminos a seguir para insertar las cuestiones de género y sexualidad en el currículo de la educación básica universitaria. Además de dar visibilidad a la población Trans, este trabajo permite el inicio de estudios analíticos de las producciones literarias producidas por autores Trans. Es de extrema importancia romper con el estándar eurocéntrico y heteronormativo de la enseñanza de la literatura y transformarlo a través de la introducción de obras más plurales, tanto en contenido como en diversidad autoral.
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