16,99 €
inkl. MwSt.
Versandfertig in 6-10 Tagen
8 °P sammeln
Andere Kunden interessierten sich auch für
![Bromeliaceae della regione nord-orientale dello stato di Paraná, Brasile]( "Bromeliaceae della regione nord-orientale dello stato di Paraná, Brasile")
Bromeliaceae della regione nord-orientale dello stato di Paraná, Brasile16,99 €![Modelli di motivazione]( "Modelli di motivazione")
Modelli di motivazione39,99 €![I neuromiti nell'educazione]( "I neuromiti nell'educazione")
I neuromiti nell'educazione29,99 €![Abbattere gli steccati universitari]( "Abbattere gli steccati universitari")
Abbattere gli steccati universitari32,99 €![Autoevaluación del curso]( "Autoevaluación del curso")
Autoevaluación del curso18,99 €![La génesis del Internado Agrícola Visconde da Graça en Pelotas/RS (1923-34)]( "La génesis del Internado Agrícola Visconde da Graça en Pelotas/RS (1923-34)")
La génesis del Internado Agrícola Visconde da Graça en Pelotas/RS (1923-34)26,99 €![Estilo de liderazgo del director]( "Estilo de liderazgo del director")
Estilo de liderazgo del director29,99 €
La tendenza dell'istruzione professionale oggi è quella di integrare la preparazione dei cittadini al processo produttivo e alla vita nella società, richiedendo alle scuole di fornire un insegnamento basato su una solida base di conoscenze scientifiche combinate con una formazione generale e culturale. Questa realtà, che permea gli istituti di istruzione professionale, rafforza le possibilità di costruire un nuovo modo di rispondere alla domanda sociale di occupazione e di generazione di reddito, combattendo l'esclusione sociale e promuovendo contemporaneamente lo sviluppo della scienza e delle nuove tecnologie. Nella vita di un dirigente di un istituto di istruzione professionale pubblico si pone quindi un dilemma: come si può essere sicuri che i propri corsi rispondano alle esigenze della società? Un modo per rispondere a questa domanda è sottoporre i corsi a processi di valutazione continua o, come la concepisce questo documento, di autovalutazione.