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O conteúdo dos manuais escolares deve ser regulamentado com base num contexto específico que deve ser ensinado a um grupo ou região-alvo. Este grande dever está dentro da responsabilidade dos decisores políticos de estabelecer uma organização específica para desenvolver manuais escolares e melhorar a competência comunicativa dos aprendentes de inglês. Este estudo poderia ter implicações pedagógicas para os planeadores curriculares reverem, formalizarem ou desenvolverem materiais para ajudar os professores a introduzir novos conceitos nos manuais escolares de forma mais produtiva e correcta. Este estudo poderá encorajar as autoridades educativas e os educadores pedagógicos a melhorar a qualidade dos manuais escolares com base nos princípios da CLT.
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