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Este estudo, "Avaliação de plantas escolares sobre o desempenho dos alunos de escolas públicas de ensino médio em Zaria, Nigéria" teve como objectivo recolher informações sobre as opiniões dos directores, professores, funcionários do ministério da educação e estudantes sobre a avaliação das instalações escolares sobre o desempenho académico dos estudantes nas escolas secundárias públicas de Zaria. Entre os objectivos definidos para orientar este estudo está o de descobrir a relação entre as instalações escolares e os resultados académicos dos alunos das escolas secundárias públicas de Zaria,…mehr

Produktbeschreibung
Este estudo, "Avaliação de plantas escolares sobre o desempenho dos alunos de escolas públicas de ensino médio em Zaria, Nigéria" teve como objectivo recolher informações sobre as opiniões dos directores, professores, funcionários do ministério da educação e estudantes sobre a avaliação das instalações escolares sobre o desempenho académico dos estudantes nas escolas secundárias públicas de Zaria. Entre os objectivos definidos para orientar este estudo está o de descobrir a relação entre as instalações escolares e os resultados académicos dos alunos das escolas secundárias públicas de Zaria, para examinar os níveis de eficácia do planeamento das instalações escolares e os resultados de aprendizagem dos alunos das escolas secundárias públicas do governo local de Zaria, investigar os fatores que afetam o planejamento das fábricas nas escolas secundárias públicas do governo local de Zaria, descobrir como as fábricas existentes atendem ao padrão acadêmico das escolas secundárias públicas do estado de Kaduna, pensar nas formas de resolver os problemas que afetam o planejamento das fábricas nas escolas secundárias públicas da área do governo local de Zaria.
Autorenporträt
M. Kabir Muhammad Lawal a obtenu un diplôme national en science et technologie du textile à l'école polytechnique de Kaduna, au Nigeria, en 2012, il a poursuivi ses études et a obtenu une licence en design industriel (textile) en 2015 ainsi qu'un master en design industriel. Il a également obtenu un diplôme de troisième cycle en éducation (PGDE).