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A implementação de sistemas de avaliação de qualidade é uma estratégia fundamental para promover a melhoria das práticas pedagógicas dos professores e, consequentemente, da ação educativa das escolas. Garantir essa utilidade depende, em primeiro lugar, da vontade do poder político em instituir modelos de avaliação adequados, baseados em critérios de utilidade no que respeita à melhoria pretendida. Em segundo lugar, é da responsabilidade das escolas e dos seus gestores criarem e promoverem as condições necessárias para que estes processos decorram de modo coerente, justo e com um impacto positivo em termos profissionais e institucionais. Assim, é imprescindível que todos sejam envolvidos no processo, através de mecanismos de comunicação e de processos supervisivos emancipatórios que promovam a colaboração e o compromisso e que seja garantida a consistência e a clareza dos procedimentos a adotar. Só assim teremos uma avaliação do desempenho docente ao serviço da melhoria dos sistemas educativos.
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