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De acordo com as estatísticas disponíveis de 2000, estimava-se que 2,2 milhões de pessoas no Quénia viviam com VIH/SIDA, enquanto em 2007 se estimava que 1,4 milhões de pessoas no Quénia viviam com VIH/SIDA (OMS, 2007). O número total de pessoas em TAR no Quénia em 2011 foi estimado em 470.000 (NASCOP, 2011). Antes de as pessoas iniciarem a TAR, é necessário ter conhecimentos básicos sobre o VIH/SIDA, compreender as infecções oportunistas, a TAR e os efeitos secundários do tratamento. Determinar os conhecimentos dos pacientes sobre os vários aspectos da terapia antirretroviral. Trata-se de um…mehr

Produktbeschreibung
De acordo com as estatísticas disponíveis de 2000, estimava-se que 2,2 milhões de pessoas no Quénia viviam com VIH/SIDA, enquanto em 2007 se estimava que 1,4 milhões de pessoas no Quénia viviam com VIH/SIDA (OMS, 2007). O número total de pessoas em TAR no Quénia em 2011 foi estimado em 470.000 (NASCOP, 2011). Antes de as pessoas iniciarem a TAR, é necessário ter conhecimentos básicos sobre o VIH/SIDA, compreender as infecções oportunistas, a TAR e os efeitos secundários do tratamento. Determinar os conhecimentos dos pacientes sobre os vários aspectos da terapia antirretroviral. Trata-se de um estudo transversal descritivo. Foi aplicado um questionário a 342 pacientes que estavam a receber terapia antirretroviral na Prisão Provisória da Zona Industrial e nos centros de saúde de Loco. O rácio de homens e mulheres de todos os participantes foi de 1,4:1. Foi encontrada significância estatística entre o nível de escolaridade dos participantes e os seus conhecimentos sobre a definição de SIDA (p=0,006), a definição de efeitos secundários (p=0,005), a definição de ARV (p=0,000), o tempo de administração diária de ARV (p=0,000), as consequências da falta de doses de ARV (p=0,001) e a duração da utilização de ARV (p=0,004).
Autorenporträt
Tracy Njonjo ist eine versierte Gesundheitspraktikerin mit mehr als 10 Jahren Erfahrung im öffentlichen Gesundheitswesen und im pharmazeutischen Bereich, die in der Lage ist, in einem schnelllebigen Umfeld zu arbeiten, mehrere Aufgaben zu bewältigen, Teams zu leiten und gut mit anderen zusammenzuarbeiten. Durch das Management von Aufgaben in multidisziplinären Teams hat sie beispielhafte Führungsqualitäten erworben.