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Este livro apresenta os resultados da pesquisa realizada para obtenção do título de Mestre em Ciências da Educação na Universidade Autônoma de Assunção ¿ UAA¿PY. Tem como objetivo, analisar a utilização dos resultados da Avaliação Nacional de Rendimento Escolar (ANRESC), como instrumento de intervenção do gestor escolar, para a efetivação da aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental, anos iniciais. Os resultados apresentados, por meio da investigação, mostram que cabe ao gestor desenvolver um trabalho coletivo e de gestão democrática, onde o poder na função exercida seja compartilhado com…mehr

Produktbeschreibung
Este livro apresenta os resultados da pesquisa realizada para obtenção do título de Mestre em Ciências da Educação na Universidade Autônoma de Assunção ¿ UAA¿PY. Tem como objetivo, analisar a utilização dos resultados da Avaliação Nacional de Rendimento Escolar (ANRESC), como instrumento de intervenção do gestor escolar, para a efetivação da aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental, anos iniciais. Os resultados apresentados, por meio da investigação, mostram que cabe ao gestor desenvolver um trabalho coletivo e de gestão democrática, onde o poder na função exercida seja compartilhado com profissionais envolvidos no processo, objetivando que todos participem da elaboração da proposta pedagógica da escola com a participação das comunidades escolar e local, representado pelos Conselhos Escolares, visando atender às necessidades reais do processo educativo.
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Autorenporträt
Doktorandin der Erziehungswissenschaften an der Autonomen Universität Asunción - PY; Assistenzprofessorin im Studiengang Pädagogik und IT-Professorin am Universitätszentrum Veiga de Almeida - RJ; Schulaufsicht in den Städten Armação dos Búzios und Cabo Frio seit 1998; Psychopädagogin; Grundschullehrerin.