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Neste documento você encontrará o processo de intervenção denominado "Desenvolvimento da competência de avaliação formativa em professores vinculados ao programa Ser Más Maestro". Este projeto foi realizado na cidade de Pereira, Colômbia, com a participação de 17 professores de diferentes instituições públicas de ensino, nos níveis primário e secundário. O objetivo da pesquisa foi determinar até que ponto a competência avaliativa é desenvolvida com uma abordagem formativa nos professores, realizando um processo de formação virtual utilizando a plataforma Moodle e implementando estratégias como fóruns, formulação de projetos avaliativos, resolução de casos, entre outros. Mais de 90% dos professores mostraram um desenvolvimento da competência avaliativa com abordagens formativas e 85% deles demonstraram um domínio conceptual, técnico e metodológico ao criar estratégias institucionais de avaliação formativa. Em síntese, foi possível demonstrar como, à luz da intervenção baseada no processo de formação dos professores, eles tiveram melhorias significativas nas suas práticas de avaliação.