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Esta investigação procura desenvolver uma rubrica baseada em componentes por áreas para avaliar projectos de design de interiores, procurando estruturar e unificar um modelo de avaliação para os temas da linha de projecto. Ao conseguir um modelo de avaliação pontual e transparente, o elevado grau de subjectividade que prevalece na avaliação de projectos de concepção é reduzido, conseguindo-se uma melhor compreensão dos processos e resultados por parte dos estudantes. Para o desenvolvimento desta rubrica de avaliação, trabalhámos com os professores da área de projecto do programa de Tecnologia de Design de Interiores da corporação educacional ITAE na cidade de Bucaramanga, Colômbia.