Avaliação nas carreiras de engenharia
Estratégias de ensino
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Na sociedade do século XXI, o professor deve ser um guia convicto de que não se pode ensinar com as ferramentas do passado se se quiser formar os cidadãos de um futuro que, em boa verdade, já está entre nós. Este livro, cuja publicação aguardamos com grande expetativa, é o resultado de um trabalho de investigação apresentado em conferências e recomendado para publicação. O capítulo I aborda o problema da avaliação em termos bastante gerais. O capítulo II propõe uma estratégia didática que envolve movimentos corporais tratados com diferentes recursos metodológicos e a util...
Na sociedade do século XXI, o professor deve ser um guia convicto de que não se pode ensinar com as ferramentas do passado se se quiser formar os cidadãos de um futuro que, em boa verdade, já está entre nós. Este livro, cuja publicação aguardamos com grande expetativa, é o resultado de um trabalho de investigação apresentado em conferências e recomendado para publicação. O capítulo I aborda o problema da avaliação em termos bastante gerais. O capítulo II propõe uma estratégia didática que envolve movimentos corporais tratados com diferentes recursos metodológicos e a utilização de diferentes materiais. O capítulo III examina o princípio de Arquimedes através de uma sequência didática que utiliza diversos recursos. O capítulo IV introduz o tema do movimento harmônico simples, onde a matemática é utilizada como base para as equações e gráficos. Para encerrar nossa proposta de trabalho, o capítulo V trata do tema de pesquisa deste grupo, que atualmente se refere à teoria das competências.
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