Existe um desconhecimento sobre a presença do estado de stress durante uma avaliação pedagógica de competências e conhecimentos no domínio da instrumentação cirúrgica e da enfermagem. Um estudo prospetivo, observacional, com análise qualitativa e quantitativa, demonstrou indiretamente a presença de stress durante uma avaliação de conhecimentos e competências na prática clínica real, sem análise prévia das características psicológicas dos estudantes envolvidos. Trata-se de um estudo preliminar, que, no entanto, coloca em discussão a real interferência do estado de stress durante uma avaliação prática de competências.