Avaliar, e na Virtualidade - Gnecco, Martín;Gutiérrez, Omar;Núñez, Raquel
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Em um contexto de emergência pública em matéria de saúde, onde a Organização Mundial da Saúde declara a COVID-19 coronavírus como uma pandemia, e o Poder Executivo Nacional da República Argentina, através do Decreto nº 297/20 (BO 20/03/2020) dita a medida de "isolamento social, preventivo e obrigatório", o ensino das aulas é proibido em todos os níveis e em todas as modalidades. Quase da noite para o dia, escolas e universidades de todo o mundo fecharam as suas portas.Assim, instituições educacionais, professores e estudantes, entre outros atores, tiveram que se reconverter e se capacitar com…mehr

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Produktbeschreibung
Em um contexto de emergência pública em matéria de saúde, onde a Organização Mundial da Saúde declara a COVID-19 coronavírus como uma pandemia, e o Poder Executivo Nacional da República Argentina, através do Decreto nº 297/20 (BO 20/03/2020) dita a medida de "isolamento social, preventivo e obrigatório", o ensino das aulas é proibido em todos os níveis e em todas as modalidades. Quase da noite para o dia, escolas e universidades de todo o mundo fecharam as suas portas.Assim, instituições educacionais, professores e estudantes, entre outros atores, tiveram que se reconverter e se capacitar com as TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação) de forma abrupta para garantir a continuidade pedagógica.Este artigo inclui a narrativa de três professores universitários que partilham as suas experiências e lições aprendidas sobre avaliação no contexto da aprendizagem on-line na área financeira da Economia. Estas experiências podem ser úteis (ou não) para outros colegas, ou mesmo ser um assunto para discussão, e se assim for, o debate é bem-vindo.
Autorenporträt
Raquel Núñez, Omar Gutiérrez en Martín Gnecco, zijn docenten in financiële vakken aan verschillende openbare en particuliere universiteiten in Argentinië, leden van de Argentijnse Vereniging van Docenten Financiële Administratie, waar zij elkaar ontmoetten en besloten hun ervaringen te bundelen.